„С юношеската криза няма защо да се борим, да я лекуваме, нито скъсяваме, а по-скоро трябва да я придружаваме и ако се знаеше как, да я оползотворим, за да извлече от нея субектът най- доброто, което може.” Накратко, също както при възрастния, професионалният живот и психологическото благосъстояние са отражение едно на друго, учебната сфера и доброто психическо здраве обикновено вървят ръка за ръка при юношата.
