Това искане (за човешко отношение) се изразява чрез единствения език, достъпен на детето, тоест повръщанията на несмляно мляко, след свършването на биберона, за да удължат перфузиращото отношение на майката към бебето
Прочети още
Чрез една грешка на езика майката формулира сърцевината на проблема: детето все още не се беше отделило от нея, те и двамата до такава степен бяха вдадени в преодоляването на мъката, че нито тя, нито то бяха готови за отбиването.
Много дълго време се опитвахме да го дресираме, налагахме му разписание кога да спи и кога да яде. Така рефлексите му за спане се объркваха, мозъкът му не развиваше саморегулирането, което иначе би се установило спонтанно.
Сегашните смущения водят началото си от начина, по който педиатрията и теорията за ранното отглеждане на децата ни караха да малтретираме бебетата си в продължение на няколко поколения.
Като бебе е бил лишен от стимулиране на онези части на мозъка, които модулират стреса и свързват удоволствието с човешката компания.Не е развил емоциите, свързани с взаимодействието с другите, затова му е било все едно дали им доставя удоволствие, или ги наранява.
В хода на психоанализата ми каза, че майка му го кърмела до шестгодишна възраст и редовно го слагала да спи в едно легло с нея. Малкото момче се сблъскало с появата на сексуалността в крайно тежки условия.
Юношата комуникира със света извън себе си, а често и със себе си, предимно чрез тялото си. Когато емоционалната комуникация е нарушена, тялото изразява това, за което думите все още липсват.
Ако не знаем как да определим правилно членната морфема в мъжки род, най- лесно е да заместим наум членуваната дума с „той“ или „него“.
Всъщност препинателните знаци са онези малки неща, които могат да изградят или да развалят голямото. Често те носят повече смисъл от самите думи. Ако умеем да ги използваме и разчитаме правилно, ще открием толкова много у тях.
Паниката, свързана с външното оценяване, е наистина излишна. Далеч по-продуктивно би било, ако децата са наясно, че всъщност получените през тази година знания са откроени като най-съществени за тяхната бъдеща грамотност. Да учат, за да се развиват, за да бъдат образовани и интелигентни!