Накрая-и най-вече - въпросът „защо да се забранява?" намира отговор в поведението на децата и на юношите извън семейната среда, т.е. преди всичко в училище. Често именно там се разкрива липсата на авторитет, от която детето е страдало. То всъщност го показва, като провокира...
Детето не е в състояние да се бунтува срещу майчиния авторитет и отправя провокация към бащата.Тук имаме чувството, че майките изпълняват всички функции, включително и тази да подкрепят съпруга си, който сам се изживява като безпомощен баща!
„Аз командвам, за нещастие..." тя признава, още по-точно - тя утвърждава мястото на бащата, но счита, че той е неспособен да го удържа.Ролята на консултиращия психолог следователно не е да замени бащата, а да го подбуди той (отново) да заеме своето място.
Детската градина предоставя един от най-първите поводи да се живее в общество извън семейството и още от този момент характерите се утвърждават! Някои деца се държат като господари! Петгодишният Сирил е в предпоследна група на детската градина, а родителите му са привикани от учителката....
Така преминаваме от забраната към авторитета, а целият проблем е там. Забраната се изрича словесно, авторитетът е природен. Но няма авторитет без словесно изразяване, било то и минимално. И липсата на авторитет, който понякога се проявява чрез авторитаризъм, принуждава към действие
Както слънцето е в небесата и не слиза на земята, така и мъжката фигура - бащата, е винаги в изправено положение.
Трябва ли да бъдем строги родители?Да, ако забраняването на опасното се нарича строгост, но винаги със съчувствие и уважение към детето, което е бъдещ възрастен човек.
Всяко телесно докосване, особено ако не е съпроводено от дума или песен; всякаква чувствена нежност, изразена безмълвно, могат да бъдат много опасни за детското въображаемо. На три-четири годишна възраст чувствеността е много по-интензивна, отколкото впоследствие, защото е всеобхватна и предизвиква объркани сексуални усещания
Нека оставим детето възможно най-свободно, без да му налагаме безсмислени правила. Да му оставим само рамката с най-необходимите за неговата сигурност правила и когато се опита да ги наруши, то ще установи от опит, че са неизбежни, а не са направени просто „за да...
Винаги съществува трети, когото детето възприема като избраник на бащата или майката - любим близък, без когото то не може, но третият може да бъде животно или машина, което води до известно емоционално изоставане, възпрепятстващо социалното приспособяване на детето. Третият може да бъде и...