Ако обичате да смесвате реално и въображаемо просто за удоволствие, трябва да помогнете на детето да се научи да различава възможното от невъзможното, след като припокриването на тези две области му внушава страхове и му вгорчава живота.
Read more
Майката може да започне да променя ситуацията, като не и налага всичко директно и не изисква сляпо подчинение. Защото дъщерята е като сляпа, подчинява се сляпо на майка си. Тръгва след всекиго, понеже е възприела стил на подчинение, на пълна зависимост от майка си.
Необходимо е майката да разговаря с дъщеря си и непременно да започне да си играе с нея, като се преструва, че я напада, а момичето да се отбранява. Така ще я научи да се защитава, без да причинява болка.
(Майката) не би ли могла, щом почувства, че боят е вече на върха на пръстите й, да избяга в другата стая и да удря по възглавницата? Така ще е много по-интересно. Ще може да каже на детето, което я гледа: „Виждаш ли, толкова ми...
Но нека бащите знаят, че могат да спечелят любовта и уважението на децата си не с физически контакт, а най-вече с думи!
„Ставаме възрастни, когато престанем да действаме с цел да дразним родителите си, или да им се харесаме“
Децата трябва да бъдат убеждавани отново и отново, че техните желания са закон, че те са най-красивите, най-умните, най-специалните, че са центъра на вселената и по правило заслужават всичко. А пък, когато порастнат - нека някой друг да ги учи как да живеят в...
Не че детето е перверзно в смисъла на характерологична аномалия, а фактът, че детето изпитва многобройни телесни удоволствия, титулувани от Фройд като „сексуални" в широкия смисъл на термина, но които, разбира се, все още не са генитални.
Както се вижда, показната мастурбация, съществено различна от обикновената юношеска мастурбация, далеч не е еднозначно поведение. Според начина по който се представя (откровено ексхибиционистична в нашите примери) тя изисква от страна на възрастния много фино нюансирани позиции.
Това позволява на тях самите да продължат собствената си възпитателна задача, която се състои основно в това да се насърчава желанието на детето да напредва, тоест - да изостави инфантилните регресивни удоволствия, за да ги замени с интелектуални и емоционални такива, приемани за по-висши.